Рубрика: Дистанційні уроки (на час карантину)

Українська література. 2 курс. Урок №9. Микола Вороний. Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії («Блакитна Панна»). Узагальнено-ідеалізований жіночий образ як сюжетний центр символістського твору. Мотив самотності людини. Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень («Інфанта»).

Завдання 1. Перегляньте відеофрагмент, в якому автор підручника, за яким ми вивчаємо українську літературу, пояснить вам значення кількох слів, потрібних…

Українська мова. 3 курс. Урок №18. Практична риторика. Інформаційні жанри. Пояснення

Завдання 1. Перегляньте відеофрагмент, який доповнить ваші знання про жанри мовлення, зокрема — про пояснення (у тому числі — про…

Українська мова. 3 курс. Урок №17. Практична риторика. Інформаційні жанри. Представлення

Завдання 1. Перегляньте відеофрагмент, який доповнить ваші знання про жанри мовлення, зокрема — про представлення (самопрезентацію) Завдання 2. Перегляньте презентацію…

Українська мова. 3 курс. Урок №16. Поняття стилістичної норми. Стилістична помилка

Перевіримо, як ви виконали призначене на сьогодні домашнє завдання — повторення теми «Пунктуаційна норма». У синхронному режимі уроку клацніть надане…

Українська мова. 3 курс. Урок №15. Контрольний диктант

Завдання 1. Повторіть матеріал уроків 4-14. Перегляньте відеофрагмент з контрольним диктантом, це можна зробити декілька разів. Диктант читає професійний диктор,…

Українська мова. 3 курс. Урок №14. Розділові знаки при прямій мові

Перевіримо, як ви виконали призначене на сьогодні домашнє завдання. У синхронному режимі уроку клацніть надане викладачем посилання — шукайте у…

Українська мова. 3 курс. Урок №13. Тире у складному реченні

Перевіримо, як ви виконали призначене на сьогодні домашнє завдання. У синхронному режимі уроку клацніть надане викладачем посилання — шукайте у…

Українська мова. 3 курс. Урок №12. Двокрапка у складному реченні

Перевіримо, як ви виконали призначене на сьогодні домашнє завдання. У синхронному режимі уроку клацніть надане викладачем посилання — шукайте у…

Зарубіжна література. 3 курс. Урок №6 (9). Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції. Проблематика. Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини. Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору

Завдання 1. Перегляньте відеофрагмент про історію створення найвідомішого твору Гете — «Фауст»

Українська література. 1 курс. Урок №16. Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості І. Карпенка-Карого

Завдання 1. Перегляньте відеофрагмент, який допоможе вам найбільш повно зрозуміти образ Мартина Борулі Завдання 2. Перегляньте презентацію та складіть конспект…